三尺讲台,用爱心、耐心、责任心点燃心灯,与学生一起追梦;一方教室,把思想的光辉、文化的浸润、卓然的风骨凝成信念,给学生星辰大海。毕业的学生们说:“她引领我们穿过青春岁月的‘山重水复’,寻到‘柳暗花明’。”
她就是陈伟宏,河北承德第一中学高级语文教师、班主任、语文教研组长。从教二十四载,陈伟宏先后被评为市级骨干教师、市语文学科带头人、市级名师;河北省“三三三”人才,河北省基础教育工作专家库成员,获“河北省模范教师”“承德市十佳班主任”等荣誉称号。
年少一帘梦
陈伟宏经常说:“教师,就要做点燃蜡烛的火种,唤醒沉睡在学生心中颗颗兴趣的种子。”
二十三岁的她青涩地站上讲台,用了三周的时间和两个教学班的150多名学生一一谈心,深入了解学情,有时聊到下晚自习,星斗漫天,嗓子干哑。掌握了基本学情,她利用午休时间去学校图书馆查阅相关心理学、教学设计的书籍,常常错过吃午饭。一个月下来,她对自己的语文教学有了清晰的规划:立足学情,创设活动,调动学生,重视阅读、思考、归纳、表达、积累,这也奠定了她后来的教学理念。
诗意语文教学一直是陈伟宏的追求。她用诗意的语言讲授,用生活中的情境承载语文学习任务,建立学习小组,教会学生合作探究,尽可能给每个学生展示自己的机会,唤起他们学习的热情。2009年毕业生祝岳鸣在给陈伟宏老师的信中说:“感谢生命里遇见您,让我从上语文课就睡觉到喜欢上语文,到现在让我写任何文案,我都信手拈来。”
每一年,她的教学成绩都很出色,2020年高考,她所教语文120分以上的人数占年级三分之一。
春雨润芳华
爱心、耐心是陈伟宏做班主任的突出特点,像细雨湿衣,润物无声。
每届高一新生入学,陈伟宏都会组织一个独特的班会,让每个人描述自己理想中班级的样子,然后大家酝酿为班级命名、设计班徽、制定班训。在军训、运动会、歌唱比赛等各种活动中,她要求大家不断完善班名、班徽、班训,把班级的精神风骨和理想追求都融汇其中。
作为班主任,她严格规范学生,帮助他们养成优秀的学习品质和生活习惯。同时她也深知,没有爱就没有教育。韩研同学因为失去母亲,父亲一直期望他考入985名校,他怕辜负父亲,因压力过大导致抑郁,严重的时候接连一个月请假不上学。陈伟宏每天一个电话,指导孩子父亲改变自己的沟通方式,电话里经常和韩研谈心,组织同学关心鼓励他,指导学习小组内的同学帮他补课。
2020年高三下学期,陈伟宏既要担当班主任的职责,还要负责教研组长高考备考冲刺复习的选题精练,为了每考必让学生查漏补缺,她严格要求自己必须比较三套典型试题,严格重组,几乎每天只睡三四个小时。疫情期间,长达80天网课,高强度的课程和集中的严格训练,常常有学生心理焦虑,陈伟宏每周一次家访,不知打了多少电话,直到听到孩子信心十足的声音,她的心才踏实下来。
欲穷千里目
学生评价陈伟宏老师是个有光芒的师者,这源于她在教研上喜欢挑战、不断思索、积极创新、有独特思考。
2016年,学校选派陈伟宏随教研室去山东桓台一中进行课改培训,回来后,她承担了承德市“语文专题性整体阅读”1-6册读本的内容及目录策划并担任第二册主编,整整一个暑假,她连楼都没下,窝在书房论证又论证,修改又修改。
2017年,承德市“语文专题性整体阅读”教学改革在承德一中的新高一全面推行。陈伟宏反复调研学情,详细制定了课改总规划,课改以“培养学生深厚的国学素养”为中心,重点突出阅读、积累、思辨、写作,注重落实和检测,构建了合理科学、操作性强的“专题性整体阅读”教学思路。
在课改过程中,老师们发现学习小组编制和运用不够科学,为此,她申请学校特意邀请江西金太阳教育教科所申洪兵教授作“高效学习小组的构建与使用”专题培训会,在不断学习和实践的过程中,帮助教师们重塑了教育理念。
在自己热爱的教育事业上,她既务本求实、知行合一,又不囿常规,教法灵动。在《中小学教育》《价值与工程》《读书》《中国教师报》等省级以上刊物发表论文多篇,先后获得市级、省级、国家级优质课一等奖,所授课程受到专家好评。
择一事,终一生,用工匠精神执着于教育事业,在学生心中种下向上向善的种子,让他们在未来的路上遇见更好的自己,这就是陈伟宏,一个学生追梦路上的“引路人”。
和合承德网记者 刘向南